“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”。歸根結(jié)底，這是一個(gè)充滿不確定性的時(shí)代。身處VUCA時(shí)代的企業(yè)、企業(yè)家們應(yīng)通過(guò)怎樣的管理方式、讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青？姜桐老師給出的答案是：賦能執(zhí)行力。

通過(guò)賦能，重新定義組織、重新定義執(zhí)行力，以新的視角、新的文化、新的機(jī)制以及新的方式方法，更多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者才能找到推動(dòng)企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而成為時(shí)代的“造風(fēng)者”，而不是“風(fēng)口上的豬”。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們正經(jīng)歷著組織創(chuàng)新的創(chuàng)意革命。通過(guò)創(chuàng)造帶來(lái)的成就感和社會(huì)價(jià)值是創(chuàng)意精英們最主要的驅(qū)動(dòng)力。這意味著領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)需要發(fā)展出與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代精神相適應(yīng)的全新領(lǐng)導(dǎo)方式——“賦能”，刻不容緩。從谷歌提出“賦能—未來(lái)占領(lǐng)全球的制勝法寶”到阿里巴巴的“賦能電商”，以及京東發(fā)布的“零售賦能”新戰(zhàn)略，無(wú)一不體現(xiàn)“賦能”的必要性。

△ 姜桐老師授課

神州英才2021年最后一場(chǎng)《賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)》課程于12月16日在京舉辦。課程由神州英才集團(tuán)總裁、首席顧問(wèn)、國(guó)內(nèi)知名企業(yè)文化與營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略專(zhuān)家、法國(guó)里昂商學(xué)院全球創(chuàng)新管理EMBA項(xiàng)目中心聯(lián)席主任、暢銷(xiāo)書(shū)《賦能執(zhí)行力》《賦能營(yíng)銷(xiāo)》作者姜桐領(lǐng)銜主講。來(lái)自巨力索具、食創(chuàng)空間等三十余家企業(yè)家?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加本次課程。

賦能執(zhí)行力，即賦予組織成員把目標(biāo)變成結(jié)果為客戶創(chuàng)造價(jià)值的能力。姜老師表示，與工業(yè)時(shí)代組織的管控功能不同，賦能執(zhí)行力重在“文治管理”，要回答的是領(lǐng)導(dǎo)者如何建立組織成員的“共同追求”，實(shí)現(xiàn)組織愿景、使命、價(jià)值觀、文化理念等與員工內(nèi)心的價(jià)值追求相吻合并營(yíng)造良好的文化氛圍和創(chuàng)建人性化的機(jī)制，激發(fā)員工的自主性和創(chuàng)造力。

△ 學(xué)員分享

姜老師從“工作群內(nèi)員工是否回復(fù)通知”以小見(jiàn)大，指出企業(yè)想提高效益，需提高工作效率。對(duì)企業(yè)而言，比活得好更重要的是活得久，這需要具備可持續(xù)盈利的能力，客戶價(jià)值即是執(zhí)行的方向。因此，企業(yè)的戰(zhàn)略要從客戶價(jià)值出發(fā)，姜老師針對(duì)于此給出落地方法，從“文化”“機(jī)制”“技法”三篇章，展開(kāi)講解如何打造以創(chuàng)新為導(dǎo)向的執(zhí)行文化、通過(guò)建立執(zhí)行機(jī)制實(shí)現(xiàn)從“能人”到“人能”的轉(zhuǎn)變及賦能型領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣。

為什么有的領(lǐng)導(dǎo)者能帶領(lǐng)幾萬(wàn)人，有的卻只能管理幾十人？任正非曾說(shuō)：“企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)穿了是管理競(jìng)爭(zhēng)。如果對(duì)方是持續(xù)不斷的管理進(jìn)步，而我們不改進(jìn)的話就必定衰亡。想要在競(jìng)爭(zhēng)中保持活力，就要在管理上改進(jìn)。”

姜老師指出“賦能型組織”系統(tǒng)創(chuàng)造高效能文化和機(jī)制，解放管理層，建立不依賴于能人的賦能執(zhí)行機(jī)制，靠機(jī)制保證執(zhí)行。

姜老師理論結(jié)合實(shí)際的授課，輔以情景模擬、小組討論的形式，引得學(xué)員們積極互動(dòng)，紛紛表示受益匪淺。

感謝姜桐老師為期三天的言傳身教，邏輯清晰，感染力強(qiáng)。自己有幸收藏到姜老師《賦能執(zhí)行力》這本書(shū)，爭(zhēng)取融會(huì)貫通為員工賦能，為親人朋友賦能！自己之前也做過(guò)三十人的團(tuán)隊(duì)管理，心中一直有一個(gè)“狼圖騰”，因此對(duì)課程中講到的“亮劍精神”和“狼性文化”深表認(rèn)同。

1、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要溝通協(xié)作，良好的管理和溝通源于良好的回應(yīng)

從此刻起，嚴(yán)格要求自己，對(duì)于上級(jí)給予的命令及時(shí)回復(fù)并轉(zhuǎn)達(dá)，同時(shí)督促員工及時(shí)回復(fù)消息，賦能好習(xí)慣。

2、團(tuán)結(jié)一致、召之即來(lái)、來(lái)則即戰(zhàn)、戰(zhàn)之即勝的團(tuán)隊(duì)文化需要深入人心

業(yè)績(jī)的背后是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的背后是文化，文化的背后是心態(tài)，心態(tài)的背后是投資。以結(jié)果為導(dǎo)向，只有拼、只能拼、且要敢于拼。

3、我是一切問(wèn)題的根源，所有的問(wèn)題都是我的問(wèn)題

作為領(lǐng)頭狼應(yīng)該身先士卒，時(shí)刻調(diào)整好自身的戰(zhàn)斗力，不斷自我反省。作為領(lǐng)導(dǎo)者，不是做“老好人”、讓員工喜歡，而應(yīng)引領(lǐng)員工成長(zhǎng)，賦能員工個(gè)體為客戶創(chuàng)造價(jià)值。

4、培養(yǎng)商業(yè)人格

雖是有凝聚力的團(tuán)體，但在工作中要獨(dú)立履行職責(zé)，獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，獨(dú)立做出結(jié)果。聚是一團(tuán)火，散是滿天星。團(tuán)隊(duì)合作齊心協(xié)力，單兵作戰(zhàn)亦可獨(dú)當(dāng)一面。

5、4R管理，結(jié)果定義

工作中要做到心中有結(jié)果，執(zhí)行有效果；一對(duì)一的給予員工責(zé)任；做好檢查，過(guò)程不檢查，結(jié)果就抓瞎；即時(shí)激勵(lì)，賞罰分明。

再次感謝神州英才的優(yōu)秀平臺(tái)，謝謝姜桐老師的悉心授課！

——融科聯(lián)創(chuàng)·金磊

在《賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)》課程中，姜桐老師所分享的賦能執(zhí)行力包含的三方面、結(jié)果和任務(wù)的區(qū)別以及要結(jié)果的重要性，自己感觸深刻，若能落實(shí)到工作中，會(huì)有非常大的益處。

1、賦能執(zhí)行力，賦的是能量、能力和環(huán)境

在職場(chǎng)中會(huì)遇到三類(lèi)員工：第一類(lèi)是被動(dòng)型員工，需要給對(duì)方賦能量，激發(fā)主動(dòng)性、有主人翁意識(shí)，在工作中創(chuàng)造價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自我；第二類(lèi)是盲目沖刺型，會(huì)自己主動(dòng)推進(jìn)工作，但很少問(wèn)別人，更多需要賦能力；第三類(lèi)是隨波逐流型，這種員工通常會(huì)選擇從眾，此時(shí)則需要賦環(huán)境。這也是在聽(tīng)完課程之后最直接的收獲，很多時(shí)候，團(tuán)隊(duì)管理不能一套標(biāo)準(zhǔn)打天下，而是要因人而異。

2、結(jié)果和任務(wù)的區(qū)別

很多時(shí)候在工作中把任務(wù)做完了，就當(dāng)成是有結(jié)果了。但學(xué)習(xí)課程之后，自己清晰地明白了“結(jié)果”是創(chuàng)造價(jià)值的，前邊的動(dòng)作只是過(guò)程，最終目的是要成交。如果只是為了做任務(wù)而做任務(wù)，那結(jié)局一定和目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。

3、要結(jié)果的重要性

聽(tīng)完課程后非常同意姜老師說(shuō)的“結(jié)果是創(chuàng)造價(jià)值，也是證明價(jià)值的唯一東西”這句話。對(duì)于普通員工來(lái)說(shuō)，向工作要結(jié)果，向客戶要結(jié)果，是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。對(duì)于公司和管理者來(lái)說(shuō)，向員工要結(jié)果雖然對(duì)員工而言是壓力，但這也是企業(yè)積極生存、正常運(yùn)轉(zhuǎn)必經(jīng)的流程。

4、商業(yè)人格的建立

杜絕情緒化也是成年人在職場(chǎng)的一個(gè)非常重要的準(zhǔn)則。

非常榮幸能夠參加神州英才的培訓(xùn)，感謝姜桐老師的悉心授課，希望下一次還有機(jī)會(huì)繼續(xù)參與學(xué)習(xí)到更多的管理類(lèi)知識(shí)！

——新科以仁·莊琴

△ 張敬寬老師授課

課程第三天，神州英才集團(tuán)副總裁、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)顧問(wèn)張敬寬老師通過(guò)“報(bào)數(shù)”—小組PK賽和贈(zèng)送感恩卡的互動(dòng)形式，指出“賦能”的內(nèi)核是企業(yè)由上而下地釋放權(quán)力，這于個(gè)人，是各司其職，找到動(dòng)力源；于團(tuán)隊(duì)，激活個(gè)體、并肩作戰(zhàn)。